Les Formes D’Intelligence Des Enfants.
Dans son livre intitulé « Les formes de l’intelligence », Le psychologue américain Howard Gardner explique qu’il existe plusieurs types d’intelligence et que chaque être humain en a au moins une. Les études de Howard Gardner ont démontré que chaque être humain est doté d’une intelligence extraordinaire et qu’aucune personne sur la terre n’est dépourvue d’intelligence. Dans son livre, le psychologue parle de l’intelligence linguistique, l’intelligence musicale, l’intelligence logico-mathématique, l’intelligence spatiale, l’intelligence corporelle kinesthésique et l’intelligence interpersonnelle et l’intelligence intra-personnelle.
L’intelligence linguistique : L’intelligence linguistique est définie par Gardner comme la capacité à utiliser et à comprendre les mots et les nuances de sens. L’intelligence linguistique est aussi la capacité à comprendre comment le langage affecte les émotions dans le cas des rhétoriciens, écrivains et poètes, par exemple. L’intelligence linguistique consiste à utiliser le langage pour comprendre les autres et pour exprimer ce que l’on pense. Elle permet l’utilisation de la langue maternelle, mais aussi d’autres langues.
Cette forme d’intelligence est manifestée par les écrivains et les poètes, les traducteurs et les interprètes. Tous les individus qui manipulent le langage à l’écrit ou à l’oral utilisent l’intelligence linguistique : orateurs, avocats, poètes, écrivains etc…
L’intelligence logico-mathématique : L’intelligence logico-mathématique permet de résoudre des problèmes abstraits de nature logique ou mathématique. C’est la capacité de manipuler les nombres et de résoudre des problèmes logiques. Gardner souligne que les mathématiques ne font pas appel seulement à la logique mais également à la capacité de manipuler de longues chaînes de relations logiques exprimées sous des formes symboliques.
Les personnes qui ont une intelligence logico-mathématique développée possèdent la capacité de calculer, de mesurer, de faire preuve de logique et de résoudre des problèmes mathématiques et scientifiques. Elles analysent les causes et les conséquences d’un phénomène ou d’une action. Elles peuvent catégoriser et ordonner les objets.
L’intelligence spatiale : L’intelligence spatiale est la capacité de trouver son chemin dans un environnement donné et d’établir des relations entre les objets dans l’espace. Elle permet de voir la continuité d’une image en rotation dans l’espace, de créer une image mentale. Par exemple, elle permet de bien arranger des objets dans un espace comme des valises dans un coffre de voiture, ou d’établir un plan de route pour aller d’un point à un autre. Elle est utilisée dans des domaines comme l’architecture, la menuiserie ou l’urbanisme.
L’intelligence Corporelle-kinesthésique : L’intelligence corporelle-kinesthésique est la capacité d’utiliser et de contrôler les mouvements du corps dans les activités comme le sport et les danses. Elle permet aussi d’utiliser son corps pour exprimer une idée ou un sentiment ou réaliser une activité physique donnée.
L’intelligence musicale : L’intelligence musicale constitue l’aptitude à percevoir et créer des rythmes et mélodies, de reconnaître des modèles musicaux, de les interpréter et d’en créer. Cette intelligence engage des processus actifs et passifs : jouer d’un instrument, chanter ou composer (actif) mais également apprécier la musique écoutée (passif). Cette intelligence est développée et nécessaire chez les musiciens et compositeurs.
L’intelligence interpersonnelle : L’intelligence interpersonnelle est la capacité de comprendre les autres, de communiquer avec eux et d’anticiper l’apparition d’un comportement. Elle permet à l’individu d’agir et de réagir avec les autres de façon correcte et adaptée. Elle l’amène à constater les différences et nuances de tempérament, de caractère, de motifs d’action entre les personnes. Elle permet l’empathie, la coopération, la tolérance, la manipulation. Elle permet de détecter les intentions de quelqu’un sans qu’elles soient avouées.
Cette intelligence permet de résoudre des problèmes liés à nos relations avec les autres ; elle nous permet de comprendre et de générer des solutions valables pour les aider. Les personnalités charismatiques ont toutes une intelligence interpersonnelle très élevée. L’intelligence interpersonnelle culmine chez les personnes faisant preuve de beaucoup d’empathie, ce qui caractérise les bons enseignants, les bons thérapeutes et les bons leaders. L’intelligence interpersonnelle est importante dans les professions de politicien, commerçant, enseignant, manager d’équipe et guide spirituel.
L’intelligence intra-personnelle : L’intelligence intrapersonnelle permet de se former une représentation de soi précise et fidèle et de l’utiliser efficacement dans la vie. Elle sollicite plus le champ des représentations et des images que celui du langage. Il s’agit de la capacité à décrypter ses propres émotions, à rester ouvert à ses besoins et à ses désirs. C’est l’intelligence de l’introspection, de la psychologie analytique. Elle permet d’anticiper sur ses comportements en fonction de la bonne connaissance de soi. Il est possible, mais pas systématique, qu’une personne ayant une grande intelligence intra personnelle, soit qualifiée par son entourage de personne égocentrique.
L’intelligence intrapersonnelle est en rapport avec la sensibilité d’une personne à ses propres potentialités et ses limites, ses propres émotions. Cette forme d’intelligence est très sollicitée dans les métiers de conseil, de psychologie et psychiatrie. Les travaux du psychologue américain confirment le fait que Dieu a équipé tous nos enfants avant de les envoyer sur la terre.
Aucun enfant n’est sur la terre par accident et aucun enfant n’est supérieur ou inférieur à un autre. Ils sont tous différents et cette différence fait partie de l’ordre divin. Valorisons cet ordre et respectons-le dans l’intérêt de l’humanité car Dieu seul sait ce dont l’humanité à vraiment besoin…
Ce texte est un extrait du livre » COMMENT AIDER NOS ENFANTS À MIEUX RÉUSSIR » écrit par Dominique MBOG.
Nous vous invitons à lire l’article suivant “Nos Enfants Ne Nous Appartienne Pas“.
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